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教育案例

表演区:动物狂欢

作者:张淑辉 来源:点击数: 发布时间:2015-06-24 09:13:28【字体:

 

观察情况记录:

       今天的主要区域“动物狂欢节”是由音乐“数一数”延伸的活动,歌曲里的五只动物:虎、鹿、兔、狐、鼠都到齐了。五个小朋友分别带着头饰在表演区商量着怎么玩,王宇轩小朋友因为个子高大,在伙伴中扮演着威武的“老虎”,也同时成为了大家的“领导者”,而个头较小的王心成小朋友撅起嘴来,看上去似乎不太愿意自己扮演的角色。

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评价与分析:

      大班幼儿在游戏活动中,有能力自己相互商量分配角色,学会接受游戏当中的角色扮演,这也是孩子们学着接受别人意见的必经过程。

 

教师介入及策略:

      我走上前轻声询问王心成,为何不喜欢自己分配到的角色“蓝兔”,他低着头说:“因为老虎和狐狸都能把我吃掉!”了解到他的顾虑,我温和地对他说:“游戏是给你带来快乐的途径,不论角色贵、贱,况且你可以通过自己的智慧来避开他们的追捕呀!”王心成听后,顿时笑颜展开,好似想到什么好主意!

 

改进措施:

      游戏的方式只局限在:动物捉迷藏、追捕、点名这些方式上,不够有创新,日后还应多拓展思路,寻找新点子,给幼儿带来一些全新的游戏提示。